IA generativa
Sessió d'actualització d'IA generativa d'Ann Arbor
Prepareu-vos per submergir-vos en el fascinant món de la IA i descobrir les innovacions d'avantguarda de les ofertes de la Universitat UMGPT, Maizey i UM AI Toolkit. Aquesta és la teva oportunitat d'escoltar les funcions més noves, explorar actualitzacions interessants i obtenir un aperitiu exclusiu de les millores futures.
Don Lambert, gerent de serveis dels serveis d'IA de la Universitat de Michigan, presenta i contesta preguntes del professorat i el personal de la UM-Flint.
Què és la IA generativa?
La intel·ligència artificial generativa (GenAI) és una intel·ligència artificial que genera contingut nou en resposta a les indicacions i instruccions humanes. Pot crear text, imatges, música, veu i fins i tot vídeo, imitant la creació humana amb diferents nivells de qualitat. Actualment, l'eina més coneguda és ChatGPT, un model de gran llenguatge de conversa. S'ha entrenat en una gran col·lecció de text i dades per entendre els patrons i estructures del llenguatge humà.
En resposta a les indicacions humanes, eines com el ChatGPT d'OpenAI, el CoPilot de Microsoft, el Gemini de Google i el nostre propi UM GPT pot produir ràpidament un text coherent i convincentment humà. Aquestes eines són capaces de resumir informació extensa, redactar assaigs o codi informàtic bàsic, traduir passatges i fins i tot crear poesies i cançons. Poden servir com a ajudants d'investigació, correctors, ajudes per a la pluja d'idees i calculadores. Tanmateix, és possible que els resultats no demostrin els nivells més alts d'aprenentatge necessaris per tenir èxit en un entorn universitari rigorós. A més, de vegades també és incorrecte i proporcionarà informació inexacta amb molta confiança.
Mentre naveguem pel panorama en evolució de la IA generativa, convidem a tota la comunitat del campus (estudiants, professors i personal) a explorar els usos i els impactes d'aquestes tecnologies innovadores. L'experimentació i l'experiència pràctica ens ajuden a comprendre els punts forts, les limitacions i les consideracions ètiques de l'ús de GenAI en els esforços acadèmics i creatius.
Teniu curiositat per saber com és una resposta de ChatGPT? Revisa uns quants exemples que mostren sol·licituds i respostes generades per ChatGPT.
Pot una IA fer una imatge interessant o bella? Fes un cop d'ull.
IA a l'aula
Hi ha moltes maneres d'utilitzar la IA generativa a l'aula. Aquests poden variar segons l'assignatura, el tema del curs i l'estil d'ensenyament. A continuació hem descrit directrius que poden ser útils a mesura que incorporeu la IA generativa als vostres cursos.
Adreceu les eines d'IA al vostre pla d'estudis
És important comunicar-vos amb els estudiants sobre les expectatives sobre l'ús de ChatGPT i altres eines d'IA al vostre curs. Les polítiques clares s'han d'articular al vostre pla d'estudis i debats del curs.
Explorant les eines d'IA generativa
Hem proporcionat una àmplia gamma de eines d'IA populars aquí, però diàriament s'introdueixen noves tecnologies i podem esperar que vinguin aplicacions més avançades. Tingueu en compte que moltes eines d'IA requereixen subscripcions de pagament per accedir-hi i tindran diferents termes i condicions sobre la propietat del contingut generat i com es pot utilitzar.
Nota: Quan utilitzeu eines d'IA generativa, és important evitar introduir informació sensible per protegir la privadesa i garantir la seguretat de les dades. És possible que aquestes eines no garanteixin la confidencialitat de la informació compartida. Consulteu la Universitat de Michigan Directrius de Safe Computing per a l'ús d'eines d'IA.
Estratègies docents
Alineades amb les millors pràctiques d'ensenyament i aprenentatge, les estratègies per implicar i avaluar els estudiants més enllà del record i la comprensió superficial són eines pedagògiques efectives per superar eines com ChatGPT. Aquestes mesures inclouen:
- Implementar seqüències d'aprenentatge actives, vivencials i basades en projectes
- Enfoca l'escriptura com un procés, amb diversos registres per a la pluja d'idees, l'esquema, la redacció i la revisió significativa
- Utilitzeu autèntics grups, individuals i autoavaluacions que promoguin el pensament crític i creatiu
- Complir-se principis de disseny transparent
- Oferir oportunitats d'aprenentatge col·laboratiu
- Per a les classes en línia asíncrones, tingueu en compte anotació social de lectures i reunions de grups reduïts en funció de la disponibilitat comuna
- Inclou presentacions individuals i col·laboratives
- Afegiu elements visuals, d'àudio i de disseny a activitats tradicionalment basades en text
- Per exemple, línies de temps multimèdia, mapes conceptuals, vídeos i llocs web
- Exigir als estudiants que contextualitzin la informació, vinculin treballs escrits amb les seves vides, esdeveniments actuals i conceptes anteriors del curs, i/o incorporin lectures obligatòries, estudis de casos o conjunts de dades.