Benvido ao Centro de Desenvolvemento Infantil
O Centro de Desenvolvemento da Primeira Infancia é un 'laboratorio vivo' onde adultos e nenos veñen a aprender. Cremos que aprendemos dos nenos tanto como eles aprenden de nós. O programa está deseñado para promover o desenvolvemento do individuo total mellorando as habilidades dos nenos a través do xogo.
Siga ECDC en redes sociais
Nosa Filosofía
Filosofía para a educación e o coidado da infancia
O persoal do ECDC comprométese a ofrecer un programa de alta calidade para os nenos pequenos e as súas familias. O programa está acreditado a nivel nacional a través de NAEYC e está deseñado para promover o desenvolvemento do individuo total axudando a cada neno a desenvolver habilidades nas áreas física, social, emocional e cognitiva. Isto conséguese proporcionando un programa equilibrado que inclúe actividades dirixidas polo profesor e iniciadas polo neno, experiencias tranquilas e activas e o recoñecemento de que a aprendizaxe ocorre tanto en ámbitos formais como informais, especialmente a través do xogo.
Os nenos pequenos están integramente conectados coas súas casas e familias, e enténdese que as familias son e deben ser a principal influencia na vida dos seus fillos. O ECDC busca responder adecuadamente ás familias. Os pais, os profesores e o persoal traballan xuntos co obxectivo de criar aos nenos nun ambiente onde todos sexan respectados polas súas diferenzas individuais e se lles proporcione os elementos básicos para un amor pola aprendizaxe permanente.
A filosofía do ECDC está inspirada no Enfoque de Reggio Emilia e baséase no coñecemento que os nenos pequenos aprenden explorando activamente o seu entorno. Isto ocorre de forma óptima cando se satisfacen as súas necesidades físicas e se senten emocionalmente seguros. Fomentar nos nenos unha sensación de seguridade e confianza será de suma importancia. O persoal creará ambientes de aprendizaxe na aula axeitados ás necesidades de desenvolvemento dos distintos grupos de idade e atenderán ás necesidades dos nenos individuais.
O ECDC é un "laboratorio vivo" onde adultos e nenos veñen a aprender. Cremos que aprendemos dos nenos tanto como eles aprenden de nós. Os profesores son colaboradores cos nenos. Os profesores orientan, orientan e modelan, ademais de observar, reflexionar e formular hipótesis. Os profesores son investigadores que estudan os cambios que os nenos teñen individualmente a medida que medran, así como os cambios no grupo e entre os membros do grupo. Os nosos profesores son curiosos, interesados e entusiasmados sobre como aprenden os nenos e como os nenos nos mostran o que saben. Entendemos que gran parte do que nos mostran os nenos sobre a súa aprendizaxe e comprensión do mundo non é a través da comunicación verbal.
Filosofía ECDC inspirada en Reggio
ECDC é unha escola fortemente inspirada no traballo dos educadores de Reggio Emilia. Como tal, compartimos unha imaxe do neno como poderoso e competente: un neno que leva e constrúe a súa propia cultura, un neno que é capaz de dirixir a súa propia aprendizaxe. Cremos firmemente que é importante que se escoiten as voces dos nenos e que se valoren as súas contribucións á nosa propia cultura única, do mesmo xeito que se valoran as dos nenos de Reggio na súa comunidade. Por iso é con moito esforzo e intención que traballamos para atopar formas novas e significativas de conectar a vida dos nenos coa vida da nosa comunidade. A través de interaccións significativas e participación nos eventos do Campus, o Flint Farmers' Market e as relacións coas persoas e lugares que os rodean, os nenos demostran a súa comprensión do mundo e contribúen de moitas maneiras. Esta é a nosa forma de preparar aos nenos para o futuro compromiso cívico e unha cidadanía responsable, ao igual que os nosos homólogos universitarios.
Os profesores traballan para desenvolver unha disposición de escoitar "cos" nenos, de notar e preguntarse xunto a eles mentres exploran o mundo que os rodea. Están constantemente observando aos nenos, formulando preguntas e realizando investigacións. Mentres observan e documentan o traballo dos nenos, a reflexión colaborativa entre profesores, estudantes e familias proporciona unha visión máis profunda do pensamento dos nenos e revela posibles direccións para avanzar no seu pensamento. O currículo desenvólvese e afonda, mentres profesores, estudantes e familias reflexionan sobre as súas experiencias e toman decisións colaborativas sobre as direccións que tomará a aprendizaxe. Deste xeito, o currículo é "co-construído" a partir dos intereses dos nenos como participantes na súa aprendizaxe.
Faise fincapé no medio natural e na aprendizaxe a través do xogo con materiais abertos e fermosos. A beleza do ambiente é intencional, xa que os educadores italianos ensináronnos a importancia da estética no proceso de aprendizaxe. Os ambientes da aula son únicos, cada un falando con forza da comunidade de alumnos que ocupan ese espazo cada día. Abundan as fotografías de nenos, profesores e familias. A documentación fotográfica e o traballo infantil ocupan o protagonismo, e o traballo dos nenos está enmarcado e exposto como podes ver nun museo de arte, en lugar de ter un aspecto producido en masa. Deste xeito comunicamos o respecto e a importancia que se lle concede ao traballo dos nenos/as. Hai beleza ao redor e os nenos responden a esa beleza coidándoa e creando beleza a cambio. Inspíraos e invítaos a interactuar cos materiais e explorar novas posibilidades.
O Early Childhood Development Center é membro fundador do grupo de colaboración estatal, Michigan Inspirations, que xunto coa Universidade Central de Michigan, Lansing Community College, Fenton Public Schools, Okemos Nursery School e Building Blocks Preschool, proporcionan apoio continuo e profesionais de alta calidade. desenvolvemento para educadores inspirados en Reggio en todo o noso estado e máis aló. Como participantes deste grupo, seis educadores do ECDC realizaron unha xira de estudos a Italia en 2014, para afondar na súa comprensión e práctica do enfoque inspirado en Reggio.
No centro do noso traballo no ECDC hai unha sensación de alegría omnipresente. É unha alegría sen límites e valente, pois mira o bo e o que merece a pena defender en todas as situacións e tempos da súa historia. As escolas de Reggio Emilia foron construídas polos seus cidadáns, ladrillo a ladrillo, a partir dos cascallos dunha cidade devastada pola guerra despois da Segunda Guerra Mundial. A xente quería construír un lugar para que os nenos renovasen a súa esperanza: un lugar onde puidesen prosperar. Un lugar de alegría! Como a cidade de Reggio Emilia, en Italia, a comunidade Flint tamén viviu tempos de sufrimento e proba. Non obstante, mantemos a esperanza e a firme convicción de que cada un de nós pode marcar a diferenza e que os cambios positivos poden producirse cando os cidadáns traballan xuntos para construír o que é bo. Cremos no poder de cada neno para facer do mundo un lugar mellor e traballamos para ofrecerlles oportunidades de facelo dende o principio.
UM-FLINT AGORA | Novidades e acontecementos
